Jak kobiety budują silne marki edukacyjne

W małych salach pełnych dzieci, w rozmowach z rodzicami, w setkach codziennych decyzji – tam właśnie dzieje się prawdziwa edukacja. I bardzo często stoi za nią kobieta. Rynek szkół językowych w Polsce to w ogromnej mierze świat budowany przez kobiety. To one tworzą miejsca, które nie są tylko szkołami, ale przestrzeniami do budowania relacji, bezpieczeństwa i rozwoju. Miejsca, do których dzieci chcą wracać.

Te szkoły powstają z pasji. Z miłości do dzieci, do języka, do edukacji. Z potrzeby zrobienia czegoś lepiej, mądrzej, bliżej człowieka. Właścicielki szkół językowych to osoby z ogromnym doświadczeniem i intuicją. Budują coś, co działa – i co ma realny wpływ. Ale przez lata działały w rzeczywistości, która nie dawała im gotowych odpowiedzi. Nie uczyły się biznesu na studiach MBA. Nie miały wzorców skalowania szkół językowych ani gotowych systemów, które prowadzą krok po kroku. Uczyły się wszystkiego same – w praktyce, w biegu, między jedną a drugą lekcją.

Dlatego wiele z nich przez długi czas prowadziło swoje szkoły bardziej sercem niż strukturą. I to serce było ich największą siłą. Ale w pewnym momencie pojawia się pytanie: co dalej? Jak rosnąć, nie tracąc na jakości? Jak budować coś większego, nie tracąc siebie? Jak przejść od pasji do systemu? To właśnie w tym miejscu zaczęła się historia Funtown.

Magdalena Lipińska – autorka metod i programów edukacyjnych, w społeczności nazywana „burmistrzem Funtown” – od ponad 20 lat pracuje w edukacji. Trafiła do szkoły językowej przypadkiem, planując karierę prawniczą. Została, bo zobaczyła coś, co nie dawało jej spokoju. Dzieci uczone schematów. Listy słówek. Zdania bez znaczenia. A przecież dzieci chcą mówić. Wyrażać siebie. Komunikować się naprawdę.

Zaczęła więc tworzyć własne rozwiązania – takie, w których dzieci budują zdania świadomie, od pierwszych zajęć. Przez lata testowała je w swojej szkole. Przełom przyszedł w czasie pandemii i pojawiło się pytanie: jak powinna wyglądać nowoczesna szkoła językowa – nie tylko metodycznie, ale też biznesowo? Funtown to dziś 140 placówek pracujących autorskimi programami – od języka angielskiego (Funtown, Bloomy, Megacity), przez matematykę (Matlandoo), po rozwój umiejętności poznawczych (Explorium).

Za Funtown stoi także zespół – w dużej mierze tworzony przez kobiety – który wspólnie rozwija tę wizję. Innowacyjność Funtown nie polega tylko na tym, czego uczymy, ale jak i po co to robimy. To nie jest kurs językowy. To świat, do którego dzieci wchodzą – i chcą w nim zostać. Na zajęciach powstaje miasteczko, które rośnie razem z dziećmi. Dzieci nie uczą się słówek – używają języka, żeby coś zrobić, powiedzieć, przeżyć.

To nauka przez doświadczenie, nie przez odtwarzanie. Motywacja pojawia się naturalnie. Dzieci chcą mówić, bo są częścią świata, który ma dla nich znaczenie. Bawią się w życie – nie w aplikację. Funtown to nie tylko metoda i podręczniki. To dla właścicielek szkół i lektorek wartościowa społeczność. Jesteśmy sąsiadami, mamy swoje miasteczko i… burmistrza. Spotykamy się, wymieniamy doświadczeniem i pomysłami. To buduje prawdziwe poczucie przynależności. To wykorzystanie emocji i relacji okazało się przełomem.

Metoda trafiła na podatny grunt, bo odpowiada na potrzebę bycia częścią czegoś większego. Dzieci w to wierzą. Stają się fanami tego świata. A tam, gdzie pojawia się zaangażowanie, pojawia się też głębokie uczenie się i niegasnąca motywacja. A kiedy do tej motywacji dodamy system i świadome prowadzenie szkoły – zaczyna się prawdziwa zmiana w prowadzeniu biznesu: od pasji do silnej, świadomej marki edukacyjnej.

Autorka artykułu: Magdalena Lipińska

Magdalena Lipińska – autorka metod Funtown, dyrektorka niepublicznej szkoły podstawowej i właścicielka szkoły językowej w Legnicy. Od ponad 20 lat związana z edukacją. Twórczyni wydawnictwa Funtown, wspierającego szkoły w rozwoju i budowaniu silnych marek edukacyjnych.