Kulisy powstania zabawy konwersacyjnej pomocnej w nauce języków obcych – rozmowa z autorką ebooka „Zawody” Iwoną Smól

Jak sprawić, żeby uczniowie naprawdę zaczęli mówić w obcym języku – nie z obowiązku, ale z ciekawości? To pytanie zadaje sobie wielu nauczycieli, szukając materiałów, które wyjdą poza schemat podręcznikowych ćwiczeń i uruchomią prawdziwą komunikację. Coraz częściej okazuje się, że kluczem nie są kolejne listy słówek, ale dobrze zaprojektowane sytuacje, które zachęcają do rozmowy.

W tym wywiadzie rozmawiamy z Iwoną Smól, która postawiła właśnie na takie podejście. Stworzyła materiał „Zawody” – praktyczny ebook konwersacyjny, który powstał nie przy biurku, ale w trakcie realnej pracy z uczniami. To rozmowa o tym, jak obserwacja lekcji może przerodzić się w gotowe narzędzie dla innych nauczycieli, dlaczego temat pracy i przyszłości tak silnie angażuje młodych ludzi oraz co zrobić, żeby uczniowie chcieli mówić więcej – i chętniej.

Redakcja GIRLBOSSKIE: Nauczyciele często szukają materiałów, które motywują uczniów do swobodnych wypowiedzi w drugim języku. Ty stworzyłaś PDF o zawodach i aktywnościach w pracy, który właśnie na tym się opiera. Skąd wziął się ten pomysł?

Iwona Smól: To zaczęło się bardzo naturalnie, podczas moich lekcji online z uczniami z Niemiec. Pracuję z wielojęzycznymi dziećmi i młodzieżą i cały czas poszukuję aktywności, które nie tylko zmotywują ich do konwersacji, ale również zaciekawią i pobudzą do kreatywności. Zauważyłam, że kiedy pojawia się temat zawodów, nagle wszyscy chcą mówić o pracy rodziców, o swoich planach, o tym, kim chcieliby zostać. Pomyślałam więc, że ten temat ma ogromny potencjał.

Możesz krótko opowiedzieć, o czym jest ebook „Zawody”?

Ebook „Zawody” to gotowy materiał konwersacyjny w formie PDF, który pomaga uczniom mówić o pracy i przyszłości w naturalny sposób. Zawiera plansze z realistycznymi zdjęciami osób wykonujących różne zawody oraz zestawy przedmiotów, które uczniowie dopasowują, co od razu wprowadza ich w temat i zachęca do mówienia. Nie posiada napisów, dzięki czemu można wykorzystać go w nauce każdego języka.

Kolejne zadania prowadzą dalej od nazywania i opisywania, przez wyjaśnianie, czym zajmują się konkretne osoby, aż po rozmowy o tym, kto pracuje w różnych miejscach. Materiał obejmuje zarówno tradycyjne zawody, jak i te nowoczesne.

Całość uzupełniają pomysły na dodatkowe zabawy konwersacyjne, dzięki czemu nauczyciel może na jego podstawie poprowadzić całą angażującą lekcję.

Jak wyglądał proces tworzenia tego materiału?

Nie zaczęłam od gotowego pomysłu, tylko od obserwacji. Testowałam różne typy zadań na lekcjach i patrzyłam, które naprawdę prowadzą do rozmowy. Dzięki temu PDF powstawał etapami i zawiera kilka różnych aktywności. Chciałam, żeby nauczyciele korzystający z mojego materiału mogli przejść przez całą lekcję bez szukania dodatkowych materiałów.

Czy testowałaś ten materiał w praktyce?

Tak, i to było kluczowe. Każda plansza była sprawdzana na żywo. Jeśli coś nie działało albo nie wywoływało reakcji uczniów, po prostu to zmieniałam. Zostawiłam tylko te elementy, przy których uczniowie naprawdę zaczynali mówić więcej i chętniej, oraz takie, które motywowały do kreatywności, czyli wymyślania różnych historyjek lub tworzenia dłuższych wypowiedzi. Niektóre pomysły na kolejne plansze pochodzą właśnie od moich uczniów.

Jakie reakcje widzisz u nauczycieli?

Najczęściej słyszę, że uczniowie są bardziej zaangażowani i że lekcja o zawodach przypomina im wiele słów w języku obcym, których dawno nie używali. Często też znacząco poszerza ich słownictwo o nowe obszary. Tak naprawdę nawet z jednej planszy da się stworzyć ciekawą lekcję, więc cały ebook można wykorzystywać wielokrotnie. Nauczyciele doceniają również to, że nie muszą już wymyślać kolejnych aktywności, bo materiał prowadzi ich krok po kroku i daje wiele możliwości. PDF ma prawie 40 stron, włącznie z moimi podpowiedziami i pomysłami na dodatkowe zadania.

Dlaczego, Twoim zdaniem, warto sięgnąć po taki materiał?

Bo daje coś więcej niż słownictwo. Daje przestrzeń do rozmowy. Uczniowie nie tylko nazywają zawody, ale zaczynają o nich mówić, porównywać i opowiadać o sobie. A to właśnie w ten sposób najskuteczniej rozwija się konwersację w nowym języku. Pracuję z młodzieżą, której nie interesują nieaktualne zawody, oderwane od ich rzeczywistości. Dlatego stworzyłam przestrzeń do rozmów także o nowych profesjach i akcesoriach potrzebnych do ich wykonywania. W moim PDF-ie można znaleźć plansze o youtuberach, influencerach, projektantach gier komputerowych czy nawet operatorach dronów. To tematy, o których uczniowie naprawdę chcą rozmawiać.

Dla kogo ten PDF będzie najbardziej pomocny?

Dla nauczycieli, którzy pracują z uczniami potrafiącymi już mówić i chcą ich rozgadać jeszcze bardziej. Ale też dla tych, którzy czują, że ciągłe planowanie nowych lekcji jest męczące i szukają materiału, który po prostu „zadziała”. Sprawdza się w grupach z młodszymi dziećmi, wtedy wykorzystuję łatwiejsze plansze i tematy, dostosowując słownictwo do poziomu. W takich przypadkach często rozmawiamy na przykład o osobach pracujących w szkole i ich obowiązkach, bo to dziedzina dobrze znana dzieciom. Otrzymałam też bardzo pozytywny feedback od nauczycielek pracujących z dorosłymi uczniami języka angielskiego i francuskiego, dla nich również można na tej bazie prowadzić ciekawe zajęcia konwersacyjne.

Na koniec podsumuj, dlaczego warto dać temu materiałowi szansę?

Bo czasem jedna dobrze zaprojektowana aktywność potrafi zmienić dynamikę całej lekcji. Zamiast wyciągać z uczniów pojedyncze słowa, zaczynasz słuchać ich historii, opinii i pomysłów. A to zupełnie inna jakość pracy.

Jeśli czujesz, że Twoje lekcje potrzebują świeżości, a uczniowie impulsu do mówienia, ten materiał może być dokładnie tym brakującym elementem. Jest uniwersalny więc sprawdzi się zarówno na zajęciach online, jak i w klasie, w grupach i na lekcjach indywidualnych.

Warto sprawdzić, co się wydarzy, kiedy dasz uczniom temat, o którym naprawdę chcą mówić.

Rozmówczyni wywiadu: Iwona Smól

Iwona Smól – nauczycielka języka niemieckiego i polskiego oraz założycielka szkoły językowej Echo. Tworzy autorskie materiały dydaktyczne i gry konwersacyjne, które wspierają nauczycieli w prowadzeniu ciekawych, angażujących lekcji i ułatwiają dzieciom naukę języków obcych poprzez zabawę. Poprzez swoje produkty, webinary i warsztaty pomaga nauczycielom oszczędzać czas na przygotowaniach oraz odkrywać nowe sposoby pracy z uczniami. Jest pasjonatką nowoczesnej edukacji językowej i wierzy, że nauka języka może być jednocześnie skuteczna i przyjemna.

https://sklep.instytutecho.com/